На форуме НовГУ рассказали о развитии образа учителя в России

В региональном институте профессионального развития проходит международный форум «Человек, общество, образование: от классиков педагогики к современности». В форуме приняли участие студенты, педагоги и наставники из России, Белоруссии и Казахстана.

Одним из спикеров форума выступил заведующий кафедрой педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования Александр Шевелёв. В своём докладе он рассказал об историческом развитии образа педагога в России.

— Учитель – та профессия, где нельзя не совершенствоваться, — рассказал Александр Шевелёв. — Это профессия прошла множество трансформаций на протяжении развития общества в России. В древнерусские времена это – нравственный аскет-книжник, который учит детей строго по книгам, в эпоху просвещения – служитель большой науки и людей, а также госслужащий и общественник, который хранит знания и передаёт их потомкам, это отождествление классического гимназийского учителя, в советское время – идеологически лояльный предметник и методист, нравственный эталон в СССР, которого все уважают и воспринимают как пример. Сейчас же это технолог, дающий гарантированный результат и лояльный исполнитель, которого воспринимают как равного, он вечно стремится улучшить свой образовательный процесс благодаря технологиям.

По словам Александра Шевелёва, в российской образовательной традиции сложилось мнение, что учитель должен быть специалистом во всех областях, но такое физически невозможно для человека. Кроме того, образ учителя воспринимают как человека среднего или пожилого возраста.

— В обществе сложилось весьма предвзятое отношение к молодым специалистам, — пояснил Александр Шевелёв. — Как только они приходят в школу, то в коллективе к ним начинают относиться с неким пренебрежением – молодой учитель не может быть настолько крут, как человек, который уже отработал четверть века в преподавании. По моему мнению, современный образ учителя взял лучшие черты из всех своих трансформаций. Он увлечён свои предметом и понятно его объясняет, без всякого фанатизма, беседует о внешкольных вещах и имеет свою гражданскую позицию, независим от начальства и справедлив к ученикам, спокоен, вежлив, остроумен и обладает всеми чертами учительского аристократизма.

Мероприятие проведено Новгородским университетом совместно с «Региональным институтом профессионального развития.